教师资格 - 中学 - 教育知识与能力

小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真地分析了失败的原因，找到了问题，确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是（）。

A. 宣泄

B. 升华

C. 补偿

D. 认知重组

中学生晓楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松。晓楠的人格特征属于（）。

A. A型人格

B. B型人格

C. C型人格

D. D型人格

小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排？（）

A. 正强化

B. 负强化

C. 延迟强化

D. 替代强化

某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于（）。

A. 国家课程

B. 地方课程

C. 校本课程

D. 生本课程

学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）。

A. 直线式

B. 螺旋式

C. 纵向式

D. 横向式

世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（）。

A. 社会政治经济制度

B. 生产力发展水平

C. 青少年身心发展规律

D. 民族和文化传统

儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（）

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A. 认知内驱力

B. 自我提高内驱力

C. 附属内驱力

D. 生理内驱力

王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。可是冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。

A. 道德认识水平

B. 道德情感水平

C. 道德意志水平

D. 道德行为水平

教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（）。

A. 传授知识

B. 发展能力

C. 培养个性

D. 形成品德