教师资格 - 中学 - 教育知识与能力

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“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）。

A. 环境决定论

B. 遗传决定论

C. 教育万能论

D. 儿童学理论

古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。

A. 演说家

B. 智者

C. 军人和武士

D. 全面和谐发展的人

初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。

A. 人际纪律阶段

B. 自我服务阶段

C. 自我约束阶段

D. 相互协同阶段

小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（）。

A. 态度特征

B. 情绪特征

C. 理智特征

D. 意志特征

中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。

A. 瞬时记忆

B. 短时记忆

C. 长时记忆

D. 内隐记忆

张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。

A. 实际锻炼法

B. 品德评价法

C. 个人修养法

D. 情感陶冶法

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）。

A. 实验法

B. 讲授法

C. 演示法

D. 谈话法

罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。

A. 直观性原则

B. 科学性和思想性相结合原则

C. 循序渐进原则

D. 巩固性原则

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

A. 六三分段设置

B. 五四分段设置

C. 九年整体设置

D. 多种形式设置并存

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