教师资格 - 中学 - 教育知识与能力

孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

A. 情感枯竭

B. 去人性化

C. 成就感低

D. 知识枯竭

中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）。

A. 获得勤奋感

B. 克服内疚感

C. 避免孤独感

D. 建立同一性

中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）。

A. 惩罚服从取向

B. 相对功利取向

C. 寻求认可取向

D. 社会契约取向

小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）。

A. 启发式

B. 推理式

C. 算法式

D. 归纳式

小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）。

A. 注意广度

B. 注意分配

C. 注意稳定

D. 注意转移

初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是（）。

A. 疏导原则

B. 教育影响一致性与连贯性原则

C. 长善救失原则

D. 严格要求与尊重学生相结合原则

《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。

A. 小学一年级至高中

B. 小学三年级至高中

C. 小学五年级至高中

D. 初中一年级至高中

否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）。

A. 生产性

B. 永恒性

C. 相对独立性

D. 工具性

如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）。

A. 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B. 遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C. 遗传素质具有可塑性

D. 遗传素质决定了人发展的最终结果

每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）

A. 关注生存

B. 关注情境

C. 关注学生

D. 关注自我