教师资格 - 中学 - 教育知识与能力

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A. 知识、技能和技巧

B. 知识、理解和应用技能

C. 认知、情感和动作技能

D. 认知、应用和评价技能

作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变。这说明课堂管理具有（）。

A. 维持功能

B. 缓冲功能

C. 发展功能

D. 解释功能

小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（）。

A. 元认知知识

B. 描绘性知识

C. 情境性知识

D. 程序性知识

在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。

A. 功能迁移

B. 功能固着

C. 功能转换

D. 功能变通

某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的这种德育方法是（）。

A. 实际锻炼法

B. 情感陶冶法

C. 说服教育法

D. 个人修养法

在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。这表明教育具有（）。

A. 永恒性

B. 历史性

C. 阶级性

D. 生产性

西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）。

A. 柏拉图的《理想国》

B. 昆体良的《论演说家的培养》

C. 夸美纽斯的《大教学论》

D. 赫尔巴特的《普通教育学》

图1是由三个扇形和三条折线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形。其反映的知觉特性是（）。

图1 图形知觉

A. 整体性

B. 选择性

C. 稳定性

D. 恒常性

2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是（）。

A. 以分科课程为主

B. 分科课程和综合课程结合

C. 以综合课程为主

D. 活动课程和学科课程结合