A. 为服务对象提供直接服务
B. 服务对象面临多重问题
C. 为服务对象寻找所需服务资源
D. 为服务对象获取完整服务
E. 为服务对象解决个别心理问题
A. 团体成员的角色分工
B. 团体成员承诺提交相关服务记录
C. 每次会议持续的时间和会议程序
D. 团体成员承诺坚持参加督导会议
E. 选出领导者
A. 鼓励组员相互支持
B. 推动组员分享学习经验
C. 转移组员的注意力
D. 选择合适的参与者
E. 梳理组员的问题
A. 留守儿童实务模式的探索
B. 留守儿童阅读能力的变化
C. 留守儿童福利服务的形成
D. 留守儿童学习习惯的养成
E. 留守儿童厌学问题的改善
A. 组织的决策者同时也是财务决策者
B. 财务管理的目标应关注稳定及长期发展
C. 财务管理的目的是满足机构捐款人的需要
D. 通过风险投资使资本增值，为机构人发起分红
E. 通过成本分析和预算控制，提升项目运行效率
A. 把郭某境遇发到微博，以连接更多资源
B. 联系劳动部门协助郭某找工作
C. 鼓励郭某参加劳动技能培训班
D. 寻找志愿者协助郭某照顾孩子
E. 针对郭某夫妻问题进行辅导
A. 是社会工作者所持有的助人观念
B. 它包括社会工作者对助人活动的看法，对自己和服务对象的看法
C. 是指社会工作者自身的真实价值观
D. 不仅表现在社会工作者对自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中
E. 是社会工作的灵魂
A. 小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈
B. 小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的
C. 小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程
D. 小杜应运用专业方法来处理单亲妈妈的问题
E. 小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主体
A. 综合性
B. 培养组员社会责任
C. 建构性
D. 提升组员社会意识
E. 个别性与共同性相结合
A. 帮助居民骨干树立“专业为本”的理念，提升其对社会工作者的信赖
B. 帮助居民骨干在实践中学习知识，积累经验，培养总结和反思的习惯
C. 促进居民骨干对民主原则的认同，充分理解尊重少数人意见的重要性
D. 示范促进沟通、资源动员和总结归纳等技巧，提升居民骨干的能力
E. 鼓励居民骨干尽可能多承担具体工作，以获得居民的认同