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32岁的外来女工小娟几年前离异，带着8岁的女儿一起生活。因女儿学习适应困难，小娟非常着急，向社会工作者求助。在帮助这个家庭之前，社会工作者应做评估，其内容包括（ ）。
A. 小娟母女面临的问题
B. 小娟与女儿的互动方式
C. 小娟可用的社会资源
D. 小娟家庭的生命周期
E. 小娟失败的婚姻经历
学校社会工作者为刚入学的外来务工人员子女提供服务，服务内容包括讲授人际交往技巧，协助他们与其他同学建立伙伴关系,促进他们成为班级的一员;辅导学业和培养兴趣，帮助他们建立自信，获得同学的认可。该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有( )。
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 爱与归属需要
D. 尊重需要
E. 自我实现需要
社会工作者小芳开展了一个军休老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有( )。
A. 营造信任的小组气氛
B. 厘清组员的期望
C. 解决组员间的价值冲突
D. 制定小组规范
E. 促进组员间的良性竞争
小龙在执行军事任务时遭遇意外致三级伤残，入住荣誉军人康复医院。住院期间。未婚妻解除婚约。家人也不常来探视。绝望的小龙产生了轻生念头，抗拒治疗。社会工作者老王对小龙进行了危机干预。其介入措施应包括（ ）。
A. 鼓励自决，让小龙决定介入目标
B. 输入希望，让小龙重燃对生活的渴望
C. 提供支持，联络小龙家人定期探视
D. 恢复自尊，协助小龙重塑自信
E. 培养自主能力，帮助小龙恢复社会功能
贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有( )
A. 设立“青春飞扬”励志奖学金
B. 设置“助力青春”勤工俭学岗位
C. 开展“大展宏图”就业技能培训
D. 建立“守护青春”贫困学生健康档案
E. 举办“我的优点我知道”的主题活动
15岁的小红在距家3公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事发后，小红几次欲寻短见，于是家人向社会工作者求助。这时社会工作者应该（ ）。
A. 处理小红在此事后的负面情绪
B. 让小红描述被侵犯的细节以帮助取证
C. 对小红进行全面评估并做危险性判断
D. 向媒体披露争取社会同情与支持
E. 征得小红同意争取法律援助
某小区开设了老年电脑兴趣班，有些老人前学后忘，对学习电脑知识没有信心。社会工作者对此情况进行了分析，提出了改进意见。下列做法中，正确的有( )。
A. 注意所教知识的实用性
B. 鼓励老年人在家多用电脑练习
C. 减少教学知识点，放缓教学速度
D. 更换新的教学点，增加学习兴趣
E. 调整电脑设置，使老年人看得更清楚
学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组，小组有“优点大轰炸”、“学业压力应对”和“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括( )。
A. 外部支持因素
B. 内在优势因素
C. 内部心里因素
D. 效能因素
E. 家庭支持因素