教师资格 - 小学 - 教育教学知识与能力

布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是( )

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 循序渐进原则

D. 因材施教原则

课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是( )

A. 课堂观察

B. 活动记录

C. 标准化测验

D. 课后访谈

教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是( )

A. 实验法

B. 练习法

C. 演示法

D. 参观法

我国现行的小学《道德与法治》课程属于( )

A. 分科课程

B. 综合课程

C. 边缘课程

D. 隐性课程

小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是( )

A. 知识与技能

B. 过程与方法

C. 认知与实践

D. 情感态度与价值观

倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）。

A. 卢梭

B. 杜威

C. 泰勒

D. 布鲁纳

在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。

A. 自然资源

B. 校内资源

C. 社会资源

D. 个体资源

教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于( )

A. 直接强化

B. 替代强化

C. 自我强化

D. 负强化

小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属于( )

A. 符号学习

B. 辨别学习

C. 概念学习

D. 命题学习

小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到( )。

A. 200%

B. 150%

C. 100%

D. 50%