教师资格 - 幼儿 - 综合素质

一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！”陈老师的做法（）。

A. 正确，维护了整个活动的良好秩序

B. 正确，保护了其他孩子的人身安全

C. 不正确，破坏了同事间的团结协作

D. 不正确，打击了方方的参与积极性

某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法（）。

A. 有利于全面了解幼儿健康状况

B. 有利于选拔优秀幼儿入园

C. 侵犯了幼儿的受教育权

D. 侵犯了幼儿的个人隐私

某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（）。

A. 正确，幼儿园有权安排教学活动

B. 不正确，这些内容应设在大班下学期

C. 正确，有利于实现幼小衔接

D. 不正确，不利于幼儿的身心发展

联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（）。

A. 18岁以下的任何人

B. 16 岁以下的任何人

C. 10 岁以下的任何人

D. 6 岁以下的任何人

下列选项中，不属于《宪法》规定的公民基本权利是（）。

A. 人身自由权

B. 信仰自由权

C. 通信自由权

D. 教育自由权

中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”，其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是（）。

A. 不理所有“告状”的孩子

B. 先让孩子们安静下来再处理问题

C. 训斥所有“告状”的孩子

D. 选取部分孩子的“告状”予以解决

刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师，这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了。小朋友们高兴得不得了。这体现了蒋老师注重（）。

A. 教师的主体作用

B. 游戏的促进作用

C. 幼儿的亲身体验

D. 环境的积极影响

按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）。

A.

B.

C.

D.

下列选项中，与“电磁炉”和“家用电器”的逻辑关系相同的是（）。

A. “钢笔”与“文具”

B. “电脑”与“微机”

C. “电视”与“冰箱”

D. “教具”与“黑板”

赵老师希望按照特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等，下列选项中，能实现这一操作的是（）。

A. 自定义放映

B. 幻灯片设计

C. 幻灯片切换

D. 自定义动画