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某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组，其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是（ ）。
A. “你争我抢”：大家一起抢凳子
B. “你找我拼”：一起完成牡丹花拼图
C. “击鼓传花”：说出三个好朋友的名字
D. “我的生活我做主”：说出自己最向往的老年生活
某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是（ ）。
A. 鼓励
B. 提问
C. 限制
D. 中立
在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）
A. 让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B. 评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C. 协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D. 提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
下列社会工作服务中，运用小组中直接干预方法的是（ ）。
A. 运用角色扮演的方法，促使组员行为改变
B. 采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会
C. 运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色
D. 通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成
社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是（ ）。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 治疗小组
7岁的阳阳在娇惯中长大，当其想法不能得到满足时，父母会因其哭闹而妥协，阳阳成了整个家庭的“小太阳”。根据结构式家庭治疗模式，该家庭关系结构属于（ ）
A. 倒三角
B. 纠缠
C. 三角缠
D. 疏离
李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（ ）。
A. 限定目标
B. 反映感受
C. 提供支持
D. 替代选择
刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（ ）。
A. 萨提亚家庭治疗模式
B. 心理社会治疗模式
C. 认知行为治疗模式
D. 任务中心治疗模式
张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是（ ）。
A. 女性主义理论
B. 精神分析理论
C. 生态系统理论
D. 存在主义理论
在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟，下列特征中，符合青年心理发展的是（ ）。
A. 认知能力发展
B. 人生观稳定
C. 社会观成熟
D. 友谊的发展