国内的教材是“防自学”设计，这种说法是真的吗？ 娃要预习课本，光靠教材能达到效果吗？
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安徽省滁州市天长市
倒不是防自学，而是就是编写教材的人水平不行。同样的，也有一些教材编写的不错，说的比较仔细的，但大多数都不太好，很多东西说的太过于想当然和简单粗暴了。
最常见的就是公式定理不写清楚公式的由来和推导，只需要死记硬背就行，学生只看书只能知道有这么个公式，结题往里面套，但是很多时候解题是要变换公式的，变换公式的要求就是要理解公式。这就是死循环。
如果恰巧遇到个能力不行的老师那么结果就是因为一个公式解释不清楚，于是乎你要记住一堆由一个公式演变出来的其他公式。然后做题的时候选择合适的公式往里面套。这时候如果考试的时候正好忘了需要的公式，那就基本上没法做了。
相反如果你遇到一个能力强的老师，那么会让你理解这个公式是怎么来的，应该如何进行按照需求进行变换，等于是你掌握了底层逻辑代码，无论题目如何变化你都可以自己根据题目进行对公式的修改和推导。可能有时候你自己推导的效率不如死记硬背固定公式，但是更加灵活，而且题目做多了常用的公式也就不需要重新推导了，记得就直接用，不记得的才需要自己再推导。
如果教材能写清楚那么自学是没问题的，如果说不清楚，尤其是某些教材，直接来一句由XXX定理可得，而又不解释XXX定理。你只会一脸懵。这情况只能寄托于老师讲解。
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辽宁省本溪市
断章取义的耸人听闻罢了，谁能傻乎乎的光看书啊。事实上，教育资源很多。比如国家中小学智慧教育平台，https://basic.smartedu.cn/syncClassroom 或者随便找一个资源分享网站都有相关的教育课程，https://tuostudy.upnb.top 里面小学初中高中的课程都有，练习册可以做不完的那总。
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浙江省杭州市
编者主观上没有阻止自学，但教材客观上不适合自学。预习就看一遍，在便签上写下疑问，上课的时候也能比较主动。
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北京市
又是听公众号听来的吧？
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辽宁省本溪市
断章取义的耸人听闻罢了，谁能傻乎乎的光看书啊。事实上，教育资源很多。比如国家中小学智慧教育平台，https://basic.smartedu.cn/syncClassroom 或者随便找一个资源分享网站都有相关的教育课程，https://tuostudy.upnb.top 里面小学初中高中的课程都有，练习册可以做不完的那总。
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安徽省滁州市天长市
倒不是防自学，而是就是编写教材的人水平不行。同样的，也有一些教材编写的不错，说的比较仔细的，但大多数都不太好，很多东西说的太过于想当然和简单粗暴了。
最常见的就是公式定理不写清楚公式的由来和推导，只需要死记硬背就行，学生只看书只能知道有这么个公式，结题往里面套，但是很多时候解题是要变换公式的，变换公式的要求就是要理解公式。这就是死循环。
如果恰巧遇到个能力不行的老师那么结果就是因为一个公式解释不清楚，于是乎你要记住一堆由一个公式演变出来的其他公式。然后做题的时候选择合适的公式往里面套。这时候如果考试的时候正好忘了需要的公式，那就基本上没法做了。
相反如果你遇到一个能力强的老师，那么会让你理解这个公式是怎么来的，应该如何进行按照需求进行变换，等于是你掌握了底层逻辑代码，无论题目如何变化你都可以自己根据题目进行对公式的修改和推导。可能有时候你自己推导的效率不如死记硬背固定公式，但是更加灵活，而且题目做多了常用的公式也就不需要重新推导了，记得就直接用，不记得的才需要自己再推导。
如果教材能写清楚那么自学是没问题的，如果说不清楚，尤其是某些教材，直接来一句由XXX定理可得，而又不解释XXX定理。你只会一脸懵。这情况只能寄托于老师讲解。
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安徽省滁州市天长市
@好像吃素 这个不正是说明了单纯的教材来说是很难自学的，自学依然需要教材配合相关老师解说和指导才行。只能说感谢互联网的发展吧。真要自学还真的得找一些优秀教师的讲课视频来帮助理解。
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北京市
又是听公众号听来的吧？
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广东省汕头市
我估计设计教材的人，连防自学这三个字都没听说过。现在卷的要死，自学根本不可能，我早上在电梯电听一个妈妈说，小孩早上7点上学，20点多回家，还要学到23点。初中的，自学哪跟的上
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浙江省杭州市
编者主观上没有阻止自学，但教材客观上不适合自学。预习就看一遍，在便签上写下疑问，上课的时候也能比较主动。
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浙江省杭州市
没有循序渐进....最后丢一句会了不难，难了不会。极度缺少一个从无到有的过程....
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上海市
先搞清楚自学的概念吧，一个知识点书上面告诉你了，那么怎么用这个知识点举一反三这是另一个事儿，字都放一起能看懂，但是变形会有很多种
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