发布于: 2022-03-22 14:32:47 点击量: 19547

高职院校分类考试采取“文化素质+职业技能”的评价方式，其中职业适应性（技能）测试成绩占比不低于50%。 　　拟参加高职综合评价招生的普通高中毕业生，文化素质测试成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价结果。高职院校可登录高职院校分类考试网上管理平台，获取申请本校考生中普通高中毕业生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，不再另行组织测试。拟参加高职综合评价招生的“三校生”等其他考生，须参加高职院校组织的文化素质测试，考试内容依据《中等职业学校公共基础课课程标准》制定。 　　拟参加示范高职单独考试招生的考生，须参加示范高职院校单独或联合组织的文化素质测试，文化素质联考成绩在参与联考的各示范高职院校间通用。 　　各高职院校制定本校各专业类职业适应性测试和职业技能测试标准并提前公布。普通高中毕业生和高中同等学力人员须参加职业适应性测试。职业适应性测试要甄别普通高中毕业生和同等学力人员职业性向，引导考生合理选择专业，促进考生按照自身兴趣特长健康成长。“三校生”须参加职业技能测试，职业技能测试须包括专业能力测试和技术技能测试。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中的核心专业知识为基本依据，采取笔试考试，重点考察综合专业能力。技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，以操作考试为主，充分体现岗位技能、通用技术等内容。

安徽2022年高职分类考试采用哪种评价方式？

高职院校分类考试采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式，职业技能考试成绩占比原则上不低于50%。普通高中毕业生参加“文化素质考试+职业适应性测试”，其中应届普通高中毕业生文化素质成绩使用高中学业水平考试语文、数学、外语三科成绩。

2022年陕西省高职分类考试采用哪种招生模式？

我省春季进行的高职院校分类考试主要包括高职综合评价招生和示范高职院校单独考试招生两种模式。省内国家级、省级示范高职院校，可自行或联合采取单独考试招生模式，也可采取高职综合评价招生模式。其他高职院校采取高职综合评价招生模式。

福建2022年高职分类考试采用了什么考试评价方式？

福建省2022年高职分类考试沿用以往评价方式，采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式。1.中职学校类考生依据福建省中等职业学校学业水平考试成绩和职业技能测试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。学业水平考试成绩使用其在2021年6月参加我省中等职业学校学业水平考试公共基础知识（德育、语文、数学、英语）和专业基础知识的合格性、等级性考试成绩。

贵州2022高职分类考试采用什么评价方式？

1.普通高中毕业生实行“文化素质+职业技能适应性测试”的评价方式 2.中职毕业生实行“文化综合考试+职业技能测试”的评价方式。 3.对于符合初审条件的退役军人、农民工、下岗失业人员、企业员工、高素质农民和基层农技人员须按照规定的时间参加由高职（专科）招生院校组织与报考专业相关的职业适应性测试，依据测试成绩录取，成绩按满分100分计算。 　　 4.对高中生的职业适应性测试，原则上采取面试的方式，检测该考生是否具备从事该职业的基础潜能和职业倾向，不允许进行文化考试。

山西2021年高职扩招考试采用哪种评价方式？

招考实⾏“⽂化素质+职业技能”的考试评价⽅式。⽂化素质使⽤各校组织的⽂化考试成绩，职业技能使⽤各校组织的职业适应性测试成绩或职业技能测试成绩。考生可提前登录山西省官网，查询高职扩招相关信息，高职扩招评价方式，高职扩招评价流程以及注意事项。