数字媒体技术专业是文科还是理科
发布于: 2023-06-01 10:49:18 点击量: 17600
数字媒体技术专业在传统高考地区文理科兼收。
根据本科专业目录,数字媒体技术专业属于工学门类下设专业。根据新高考省份选科要求,报考数字媒体技术专业大部分学校选考科目要求为不限;在传统高考地区(老高考文理科),根据高校数字媒体技术专业招生计划安排,即有文科招生计划,又有理科招生计划。因此数字媒体技术专业在传统高考地区,无论考生是文科还是理科都可以报考;在新高考地区,考生选科情况达到专业选科要求方可报考。
数字媒体技术专业在全国招生的科类或选科要求如下:
省份 | 专业层次 | 专业名称 | 科类要求/选课组合 |
---|---|---|---|
辽宁 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限 |
河北 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限、首选物理,再选化学 |
北京 | 本科 | 数字媒体技术 | 物理必选 |
广东 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限 |
河南 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
甘肃 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
云南 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
山西 | 本科 | 数字媒体技术 | 理科 |
黑龙江 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
江西 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
吉林 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
广西 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
陕西 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
新疆 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
山东 | 本科 | 数字媒体技术 | 物理必选 |
安徽 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
宁夏 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
天津 | 本科 | 数字媒体技术 | 物理必选 |
湖南 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限、首选物理,再选化学 |
湖北 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限 |
贵州 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
四川 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
福建 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限 |
西藏 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
海南 | 本科 | 数字媒体技术 | 物理必选 |
青海 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
重庆 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限 |
上海 | 本科 | 数字媒体技术 | 物理必选 |
内蒙古 | 本科 | 数字媒体技术 | 文理兼收 |
浙江 | 本科 | 数字媒体技术 | 物理必选、物理、化学(2科必选) |
江苏 | 本科 | 数字媒体技术 | 首选物理,再选不限、首选物理,再选化学 |
数字媒体技术专业介绍如下:
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法,具备良好的技术素质和一定的艺术修养,能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识;
3.掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能,理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识;
4.掌握数字媒体领域的核心技术,了解数字媒体创作的基本方法,具有良好的科学素养和 一定的艺术修养,能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案,具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力;
5.具有良好的自学能力,终生学习意识强烈,具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力;
6.了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识,具备技术创新和产品 创新的初步能力;
7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策,理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求,具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识;
8.具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力;
9.具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科:计算机科学与技术、信息与通信工程
核心知识领域:程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。
核心课程示例:
示例一:程序设计基础与实验(32+32学时)、造型基础(16+32学时)、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影(16+32学时)、计算机图形学(32+16学时)、场景设计与表现(16+48学时)、数 字媒体资源管理(32学时)、数字视音频处理(40 +16学时)、计算机动画(32 +16学时)、计算机 视觉(32学时)、人机交互技术(32学时)、角色形象设计(32+32学时)、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础(32+16学时)、数据库系统原理(32+16学时)、计算机网络基础(48 +16学 时)。
示例二:面向对象程序设计(32+16学时)、计算机网络协议基础(40 +16学时)、数字信号 处理(48 +16学时)、数字图像处理(32 +16学时)、多媒体原理与应用(32 +16学时)、现代电 视技术(40+16学时)、信息论与编码原理(48学时)、媒体内容安全技术(32+16学时)、计算 机图形学(32+16学时)、媒体网络与交互电视技术概论(32+16学时)、多媒体系统设计(16+ 32学时)。
示例三:数字媒体技术导论(32学时)、媒体制作软件(32+24学时)、3D图形程序设计 (32+16学时)、多媒体画面艺术(24+8学时)、游戏架构设计(16 +16学时)、三维造型与动画 技术(32+24学时)、计算机图形学(40+8学时)、数字图像处理(40+8学时)、实时虚拟现实 技术(32+16学时)、游戏开发(64+32学时)、动画设计(64+32学时)、影视制作与合成(32+ 16学时)。
主要实践性教学环节:根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
课程体系:《素描实习》、《游戏设计基础》、《计算机三维建模》、《网页制作与脚本编程》、《Flash编程技术》、《数字媒体后期制作》、《动画插件编程》、《动画渲染》、《计算机美术基础》、《计算机图形学原理》部分高校按以下专业方向培养:游戏开发、移动媒体开发、游戏设计技术、动漫设计与制作、动漫与影视后期制作、数字影视动画技术与应用、虚拟现实及游戏开发技术。
就业方向:
毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业,以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编 辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。
开设数字媒体技术专业的院校有:
院校名称 | 所在省份 | 院校层次 | 院校性质 | 院校类型 |
---|---|---|---|---|
内蒙古师范大学 | 内蒙古 | 普通本科 | 公办 | 师范类 |
哈尔滨工业大学 | 黑龙江 | 普通本科 | 公办 | 理工类 |
西南石油大学 | 四川 | 普通本科 | 公办 | 综合类 |
东北大学 | 辽宁 | 普通本科 | 公办 | 理工类 |
江南大学 | 江苏 | 普通本科 | 公办 | 综合类 |
成都理工大学 | 四川 | 普通本科 | 公办 | 理工类 |
中国传媒大学 | 北京 | 普通本科 | 公办 | 综合类 |
北华大学 | 吉林 | 普通本科 | 公办 | 综合类 |
江西农业大学 | 江西 | 普通本科 | 公办 | 农林类 |
华中师范大学 | 湖北 | 普通本科 | 公办 | 师范类 |
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