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山东2022年为什么要调整春季高考招生对象?

发布于: 2022-03-22 16:07:58 点击量: 17388

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)明确:“加快推进高职院校分类考试……中职学校毕业生报考高职院校,参加文化基础与专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价。”   2018—2019年,我省分别印发《山东省教育厅等11部门关于办好新时代职业教育的十条意见》(鲁教职发〔2018〕1号)、《山东省教育厅关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》(鲁教学字〔2019〕7号),明确“从2022年起,春季高考统一考试招生报考人员为中等职业教育应届毕业生和社会人员”。这一变化主要是基于春季高考统一考试内容包含“专业技能”,而对其招生对象做出的优化调整,符合国家层面的政策要求。中等职业教育学生在校期间掌握了一定的专业知识和技能,适合通过考核“专业技能”的方式进行评价;而普通高中学生在校学习期间未经过系统的专业知识和技能培养,不适合采取考核“专业技能”的方式进行评价。   这并不意味着普通高中应届毕业生无法通过春季高考进入高等职业院校。普通高中应届毕业生可以通过春季高考中的高职(专科)综合评价招生的方式进入高等职业院校。该方式通过综合素质评价及素质测试或面试等方式评价考生,适合普通高中毕业生的特点。此外,在我省夏季高考中,还专门为普通高中毕业生制定了本科高校综合评价招生政策,普通高中毕业生可以通过参加夏季高考统一考试招生和学校综合评价,进入高等学校本科专业就读。   总而言之,我省春季高考统一考试招生与高职(专科)单独考试招生均采用“文化素质+专业技能”的考试方式,符合中等职业学校学生特点;高职(专科)综合评价招生由招生高校组织综合素质评价并进行素质测试或面试,符合普通高中学生特点。春季高考的三种招生形式,分别为普通高中学生和中等职业教育学生提供了不同的升学通道,遵循了教育规律,适应了人才多样化特点,是对山东省现行考试招生制度的优化和完善。


相似问答

山东2022年春季高考统一考试招生专业类别数量为什么调整?

自2022年起,春季高考专业类别由18类调整为38类,专业类别更加细化,有利于高校将招生专业更精准的与招生类别进行对应,有利于中职学校更好开展专业教学及中高职院校专业教学衔接,有利于高校选拔符合专业培养要求的高素质应用型和技术技能型人才。

参加2022年山东高职(专科)单独考试招生的考生为什么要参加春季高考统一考试的技能测试?

高职(专科)单独考试招生与春季高考统一考试招生属于我省春季高考的两种类型,均采用“文化素质+专业技能”的考试方式。专业技能测试属于现场实操性测试,对考点学校的软硬件设施和考试组织能力要求较高,高职(专科)单独招生高校的考试条件和组考水平参差不齐。

2022年春季高考招生对象有什么变化?

从2022年参加春季高考的考生起,春季高考统一考试招生和高职(专科)单独考试招生报考人员为中等职业教育应届毕业生和社会人员,其中社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力;高职(专科)综合评价招生报考人员为普通高中应届毕业生。   中等职业教育应届毕业生和社会人员不能报考高职(专科)综合评价招生;普通高中应届毕业生不能报考春季高考统一考试招生和高职(专科)单独考试招生。

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