建筑室内设计专业怎么样?就业前景好不好?
发布于: 2024-05-13 14:12:45 点击量: 14903
选择一个好专业与读一所好大学同等重要,每年高考季,都有不少考生和家长询问建筑室内设计专业怎么样?这个专业的就业前景好不好?在此,掌上高考从专业概况、开设院校到就业薪资和就业率,来介绍一下建筑室内设计专业,供各位考生及家长2024高考志愿填报时参考。
建筑室内设计专业概况
是什么:建筑室内设计主要研究美术学、色彩学、CAD、3DMAX、室内设计等方面的基本知识和技能,进行室内设计、室内装饰设计、室内效果图绘制等。例如:住宅内空间的布局规划以及家具、装饰品的摆放设计,商场室内格局和店铺位置的规划以及室内3D效果图的绘制等。 关键词:室内 装饰 美术 3DMAX。学什么:《素描与平构》、《色彩与色彩构成》、《工程制图》、《透视与表现技法》、《CAD》、《室内设计原理》、《3DMAX效果图表现》、《居住空间设计》、《公共空间设计》、《室内配饰设计》 部分高校按以下专业方向培养:VR、空间设计、室内设计、室内软装设计、建筑表现与动画。干什么:装饰、装修类企业:
开设建筑室内设计专业的部分院校一览
院校 | 软科排名 | 专业评级 | 学校类型 |
---|---|---|---|
桂林航天工业学院 | 514 | -- | 理工类 |
河北工业职业技术大学 | 580 | -- | 理工类 |
河北工业职业技术大学 | 580 | -- | 理工类 |
广西农业职业技术大学 | 593 | -- | 农林类 |
广东建设职业技术学院 | -- | -- | 理工类 |
茂名职业技术学院 | -- | -- | 理工类 |
河北美术学院 | -- | -- | 艺术类 |
上海济光职业技术学院 | -- | -- | 理工类 |
河北能源职业技术学院 | -- | -- | 理工类 |
邯郸职业技术学院 | -- | -- | 理工类 |
建筑室内设计专业近三年就业率情况
年份 | 就业率 |
---|---|
2022 | 85%-90% |
2023 | 84%-93% |
建筑室内设计专业薪酬
毕业时间 | 应届生 | 2年 | 5年 | 10年 |
---|---|---|---|---|
薪酬 | 4300 | 6200 | 6200 | 12900 |
建筑室内设计专业选考学科建议:建筑学;环境设计;风景园林。
建筑室内设计专业考研方向:建筑学、环境设计、风景园林
选择合适的专业对未来的职业发展至关重要,我们希望通过本文提供的建筑室内设计的详细介绍,能帮助各位考生及家长做出明智的选择。了解更多高考相关信息,获取各专业录取分数线,建议考生和家长下载掌上高考app,查大学、查分数、一键填报志愿,助力高考,金榜题名。
相似问答
室内艺术设计专业怎么样?就业前景好不好?
室内艺术设计专业是专科专业,专业代码为550114,修业年限三年,授予学位,2023年就业率为83%-90%。评估一个专业的优劣,还需要进行多维度比较,包括但不限于就业前景、学习兴趣以及行业发展趋势,全面分析这些因素,我们才能做出明智的选择,确保所选专业既符合个人发展目标,又能适应未来市场的需求。
建筑设计专业怎么样?就业前景好不好?
建筑设计专业是专科专业,专业代码为440101,修业年限三年,授予学位,2023年就业率为89%-97%。评估一个专业的优劣,还需要进行多维度比较,包括但不限于就业前景、学习兴趣以及行业发展趋势,全面分析这些因素,我们才能做出明智的选择,确保所选专业既符合个人发展目标,又能适应未来市场的需求。
建筑学专业怎么样?就业前景好不好?
建筑学专业是本科专业,专业代码为082801,修业年限五年,四年,授予工学学士学位,2023年就业率为84%-91%。评估一个专业的优劣,还需要进行多维度比较,包括但不限于就业前景、学习兴趣以及行业发展趋势,全面分析这些因素,我们才能做出明智的选择,确保所选专业既符合个人发展目标,又能适应未来市场的需求。
历史建筑保护工程专业怎么样?就业前景好不好?
历史建筑保护工程专业是本科专业,专业代码为082804T,修业年限五年,四年,授予工学学士学位,2023年就业率为81%-86%。评估一个专业的优劣,还需要进行多维度比较,包括但不限于就业前景、学习兴趣以及行业发展趋势,全面分析这些因素,我们才能做出明智的选择,确保所选专业既符合个人发展目标,又能适应未来市场的需求。
建筑工程技术专业怎么样?就业前景好不好?
建筑工程技术专业是专科专业,专业代码为440301,修业年限三年,授予学位,2023年就业率为86%-95%。评估一个专业的优劣,还需要进行多维度比较,包括但不限于就业前景、学习兴趣以及行业发展趋势,全面分析这些因素,我们才能做出明智的选择,确保所选专业既符合个人发展目标,又能适应未来市场的需求。