发布于: 2023-06-15 10:28:31 点击量: 15306

言语听觉康复技术专业在传统高考地区文理科兼收。

根据专科（高职）专业目录，言语听觉康复技术专业属于医药卫生大类门类下设专业。根据新高考省份选科要求，报考言语听觉康复技术专业大部分学校选考科目要求为不限；在传统高考地区（老高考文理科），根据高校言语听觉康复技术专业招生计划安排，即有文科招生计划，又有理科招生计划。因此言语听觉康复技术专业在传统高考地区，无论考生是文科还是理科都可以报考；在新高考地区，考生选科情况达到专业选科要求方可报考。

言语听觉康复技术专业在全国招生的科类或选科要求如下：

言语听觉康复技术专业介绍如下：

基本修业年限三年

职业面向

面向康复技师、助听器验配师等职业，言语康复、听力康复等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉功能评定及治疗等知识，具备对言语功能、听力功能障碍进行评定和康复治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事言语功能障碍、听力功能障碍康复治疗工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有言语听觉康复治疗相关的法律、法规、规范、流程、人文礼仪等基本知识；

2.具有规范采集、记录并分析患者相关资料，并能对常用机械设备和理疗设备进行操作与维护的能力；

3.具有开展嗓音训练、构音训练等言语功能康复评估与康复治疗的能力；

4.具有开展失语症、儿童语言发育迟缓等语言功能康复评估与康复治疗的能力；

5.具有开展吞咽障碍康复评估与康复治疗的能力；

6.具有开展助听器验配，人工耳蜗调试以及听觉功能训练的能力；

7.具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理的能力；

8.具有相关数字技术和信息技术应用的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与功能、言语听觉康复导论、言语科学基础、听力学基础、临床疾病概要、人体发育学、特殊教育学。

专业核心课程：听力检测与诊断技术、助听器验配技术、听觉障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术、失语症康复技术、吞咽障碍康复技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行听力检测与诊断技术、助听器验配技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术等实训。在教育康复机构、医院康复科、康复医院、基层医疗卫生机构、助听器验配机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：失智老年人照护、老年康体指导、医养个案管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：言语听觉治疗技术、儿童康复治疗

接续普通本科专业举例：听力与言语康复学

课程体系：《听力检测与诊断技术》、《听觉障碍康复技术》、《助听器验配技术》、《嗓音障碍康复技术》、《构音障碍康复技术》、《语言障碍康复技术》、《认知障碍康复技术》、《言语治疗技术》、《临床听力学》

开设言语听觉康复技术专业的院校有：

点击查看开设言语听觉康复技术专业的更多院校

言语听觉康复技术专业是本科还是专科

言语听觉康复技术是专科专业。言语听觉康复技术专业层次为专科（高职），专业类为康复治疗类，大类为医药卫生大类，代码是520603，学制为三年。言语听觉康复技术主要研究听力检测与康复，语言障碍康复与治疗等方面的基本知识和技能，在康复机构、特殊教育学校、养老院、福利院等进行听力障碍和言语障碍的康复治疗等。例如：听力损失程度的检测，听觉的康复训练，构音障碍、口吃、嗓音障碍等言语障碍的康复训练。

言语听觉康复技术专业读几年

言语听觉康复技术专业专科读三年。专业代码为520603的言语听觉康复技术专业是专科层次，学制是三年，专业类为康复治疗类，大类为医药卫生大类，无授予学位。

言语听觉康复技术专业属于什么类别

言语听觉康复技术专业专科层次属于医药卫生大类。专科层次的言语听觉康复技术专业:专业类为康复治疗类，大类为医药卫生大类，学制是三年，无授予学位。

2022年宁波卫生职业技术学院在广东省的招生计划？

2022年宁波卫生职业技术学院在广东省有招生计划，其中言语听觉康复技术专业招生人数为1、口腔医学技术专业招生人数为2、言语听觉康复技术专业招生人数为1、口腔医学技术专业招生人数为2。

听力与言语康复学专业是文科还是理科

听力与言语康复学专业在传统高考地区文理科兼收。听力与言语康复学专业在传统高考地区，无论考生是文科还是理科都可以报考，是文理兼招的专业；在新高考地区，考生选科情况达到专业选科要求方可报考。